中班语言活动教案

时间:2024-08-07 10:03:52
【必备】中班语言活动教案三篇

【必备】中班语言活动教案三篇

作为一名老师,时常需要用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的中班语言活动教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班语言活动教案 篇1

活动名称:

顽皮的风娃娃(阅读活动)

活动目标:

1、能仔细观察并描述风娃娃的表情、动作。

2、初步了解自然界的风与人们的关系。

活动准备:

1、连环画《顽皮的风娃娃》

2、幼儿每人一本图书

活动过程:

1、引疑激趣:

出示图片“风娃娃”“看看谁来了?”(风娃娃)“这个风娃娃会变魔术,让我们来看看图画,它是怎么变的?”幼儿看图画想象。

2、幼儿自主阅读:

(1)出示连环画《顽皮的风娃娃》,让幼儿自由看图画阅读。

(2)教师观察,聆听幼儿的阅读情况,随机解答个别幼儿的疑问。

3、分析理解:

(1)教师设疑,引导讨论:

“你选择哪一幅图画,说说风娃娃是怎么变魔术的?”(提醒幼儿把话说完整)

(2)教师指到幼儿选择的.相应的图画请幼儿讲解。

教师提醒幼儿“风娃娃可能是什么样的表情,什么样的动作呢?”

(3)重点观察讨论:

“我们从头开始一起来阅读一次吧:

图二:风娃娃轻轻一挥,草地上的花、树怎么样?

图三:风娃娃吹向人们,人们怎么样啦?

图四:风娃娃用了点劲吹,大地又怎么了?(飞沙走石)

图五:发生了什么事?大树怎么会倒地,房子怎么会倒塌?

图六:风娃娃使劲地吹向大海,又发生了什么事?(海啸)

(4)阅读完后,表达感受:

a“风娃娃与人们开的玩笑是越来越怎样啊?”(越来越大)

“从什么样慢慢的变成什么样了?”(开始是轻轻地一挥,然后是吹了一口气,后来又加了点力吹,然后使出了全身的力气,最后又用力吹向大海)

b“你喜欢什么样的风娃娃?不喜欢什么样的风娃娃?”

4、完整阅读:

(1)幼儿看连环画,欣赏老师有表情地讲述故事。

(2)教师讲述故事,幼儿用动作表演。

5、结束活动:

幼儿与家长共同看图书讲故事。

中班语言活动教案 篇2

活动目标:

1. 认识雪天的特征。

2. 能根据不同动物的动作特点,理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。

3. 理解故事《冬天的小路》,懂得做好事利人利己。

活动准备:课件《冬天的小路》。

活动过程:

一. 说一说:下雪

1. 播放课件【视频欣赏】。教师:你见过下雪吗?下雪是什么样子的?

2. 幼儿自由讨论、回答。

3.小结:下雪以后,地上都是雪,很容易摔倒。所以,我们就要把地上的雪都扫干净,才可以行走。

二. 学习故事《冬天的小路》

幼儿欣赏课件【故事欣赏】。

教师【提问】:故事里都有哪些小动物?他们为什么要扫雪?小动物们都是怎么扫雪的?(利用多媒体材料进行回顾)

教师点击【提问】中的四幅画面,画面分别放大,根据画面引导幼儿学习"推"、"铲"、"扒"、"扫"等动词。

教师:小动物们扫完雪怎么样了?如果你是他们,你愿意一起去扫雪吗?为什么?

总结:小动物们一起

把雪扫干净了,这样,自己可以从小路上安全地走过去,而且其他的小动物也都不会摔跤了。他们方便了自己,也为别人做了一件好事。这样的事情,小朋友们也一定愿意做。延伸活动歌曲【扫雪】。

中班语言活动教案 篇3

活动设计背景

本班对各种小动物很感兴趣,也很喜欢模仿小动物发出的声音。

活动目标

1、理解故事内容,学习小动物的问话。

2、能用连贯的语句大胆的讲述故事。

3、认读重点字词:为什么、望、清清的、金色的、沙滩、高高的。

教学重点、难点

重点字词:为什么、望、清清的、金色的、沙滩、高高的

活动准备

幼儿准备:小图书人手一份

教师准备:大图书、光碟、大字卡

活动过程

一、游戏导入:教师在课前先将各种动物的头饰藏在教室的各个角落,然后请幼儿进教室寻宝,寻找小动物的头饰,找到后请孩子上来表演小动物的动作,并说一说这些动物都有什么本领。

二、自由阅读。1、教师出示大图书,与幼儿一起认读故事的名称,,请自由阅读。2、引导幼儿观察画面上有谁,它们到的表情是怎么样的?动作怎样,并猜猜它们都说了些什么?

三、教师和幼儿一起阅读大图书,理解故事内容。

四、幼儿听录音,完整欣赏故事。

五活动结束

教学反思

本次活动从幼儿的兴趣点出发,幼儿能积极的参与模仿动作,课堂上的气氛较活跃。

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