小班语言分甜饼教案

时间:2024-08-26 14:42:06
小班语言分甜饼教案

小班语言分甜饼教案

小班语言分甜饼教案1

小班语言《云朵棉花糖》

活动目标

1.喜欢听故事,能说出故事中的主要角色和内容。

2.有兴趣投入故事情节之中,初步感受故事中与朋友分享的快乐。 活动准备

1.故事课件。

2.插入材料:三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。

3.实物:一团棉花、棉花糖。

活动过程

一.激发兴趣出示棉花糖,提问:今天老师带来了什么?棉花糖看上去像什么呀?

二.欣赏理解故事

师:关于棉花糖啊,还有一个有趣的故事呢。

1.出示三只老鼠,由教师讲述故事。

2.回忆故事内容。

(1)孩子们,你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?

(2)最胖最大的老鼠叫什么呀?那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀?那还有一只叫什么呀?他们住在一幢三层楼的房子里,哎,一楼住的是谁呀?那最高的三楼住的是谁?那鼠老二住在几楼啊?

(3)有一天啊,鼠小小趴在窗前看风景,一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云,嗯,白云又轻又软。鼠小小抱着云朵给鼠老二看。

哎,鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕头上会感觉怎样?(学鼠老二说)

(4)鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎,鼠老大想把白云做什么呀?这是什么时候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么啊?那穿上白云做的棉袄感觉会怎么样?(学鼠老大说)

(5)这个时候,鼠小小它想把云朵做成什么呀?(学鼠小小说)

三.体验故事情节(出示操作材料)

1.三只小老鼠他们把白云拿到了草地上,他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果,哎,它们会加些什么水果?

“对呀,甜甜的苹果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一个个葡萄可真甜呀。”

2.哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。

师:小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果,嗯,云朵棉花糖做好了。它散发出一阵一阵的香味。传到了树林里,小动物们都来了。喵喵喵,谁来了?(小猫)跳跳跳,谁来了?(小兔)“嗯,我最喜欢了,好香好香奥。”(小熊)香味呀,把树林里的小动物都引来了,来了许多许多的小动物。嗯,什么东西这么香啊,好香啊。嗯,是什么呀,原来是云朵棉花糖啊

3.这么多的小动物朋友都来了,他们闻到了棉花糖的味道,他们都来想干嘛?他们都想吃棉花糖呀,那么,三只小老鼠会怎么做呢?

4.幼儿操作:用棉花为大家模拟分棉花糖。

师:小老鼠跟你们想的一样哎。小老鼠说:请大家一起吃吧。(老师示范请小动物吃棉花糖)于是呀,鼠小小拿着一块棉花糖,对小熊说:“小熊小熊,请你吃棉花糖。”“嗯,真好吃,谢谢你!”

师:那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊?你跟小动物怎么说?

5.共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖,谈论:他们怎么还是那么开心呀?

师:那么大一块棉花糖,都分给了小动物们,三只小老鼠它们啊也只吃到了一点点,不过啊,小老鼠们还是很高兴。鼠小小说:“嗯,明天,我们还要做云朵棉花糖。”孩子们,三只小老鼠本来有那么大一块棉花糖,可是都分给了小动物们,它们啊也只吃到了一点点,它们为什么还是那么高兴啊?

我们一起来问问它们好不好?“小老鼠,小老鼠,你们吃了一点点棉花糖,怎么还你们高兴啊?”“因为啊,和朋友们一起吃好吃的东西,是最高兴地事儿了。”你们觉得是不是啊?

延伸

我们也来一起分享棉花糖。

云朵棉花糖

树林里住着三只小老鼠,一只叫鼠老大、一只叫鼠老二,还有一只叫鼠小小。三只小老鼠啊住在一幢三层楼的房子里。鼠老大最胖最大,住在一楼,鼠老二住在二楼,鼠小小最小最可爱,住在三楼。

有一天啊,鼠小小趴在窗前看风景,一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云,恩,白云又轻又软。

鼠小小抱着云朵给鼠老二看。鼠老二看了看说:“恩,做个白云枕头吧,睡上去肯定又软又舒服。”

鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。鼠老大看了看说:“做件白云棉袄吧,穿上去肯定又轻又暖和。”

鼠小小说:“嗯,还是做云朵棉花糖吧,肯定很好吃。”大家都同意了。 三只小老鼠他们把白云拿到了草地上,他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果,嗯,云朵棉花糖做好了。它散发出一阵一阵的香味。传到了树林里,小动物们都来了。

大家好馋呀,三只小老鼠 把云朵棉花糖分给大家,这个一朵,那个也一朵。大家吃得真开心

分到最后,云朵棉花糖只剩一点点了。三只小老鼠你添一口,我添一口,添得真开心!

第二天,大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口,他们要做更多的云朵棉花糖。

小班语言分甜饼教案2

活动目标:

1、在正确感知图形的基础上,学习按图形的某一特征(颜色、形状或大小)进行分类。

2、能愉快地参加操作活动,并在集体面前大胆发言。

活动准备:

每人手臂上一副袖套(红或绿);图形卡片;分类盒;小货车四辆,分别贴上标记。

活动过程:

一、游戏:进车间。练习按物体的单一特征分类。

教师以厂长的'身份交代游戏规则。

师:工人们,今天我们要到饼干厂去工作,这边是“红红饼干厂”,那边是“绿绿饼干厂”,戴绿袖套的工人到“绿绿饼干厂”那里去,那么红袖套的呢?幼儿根据袖套颜色分别找位置,教师检查找位置情况,幼儿互查。

二、游戏:分饼干。引导幼儿排除其他特征干扰,按图形的某一特征分类。

1、引导幼儿指认图形。

师:我们厂的饼干可真多呀,谁来介绍一下,有些什么样的饼干?根据幼儿讲述出示图形。

2、启发幼儿探索分类方法。

师:现在我们要把这些饼干分装到两个盒子里,你们想想看,哪些饼干可以放在一起?

3、幼儿操作:教师观察幼儿分饼干,先分好的幼儿在下面讲述是怎样分的。

4、个别幼儿讲述分类方法。

师:你是怎么分的?除按颜色分外,还有不同的分法吗?分别再请按形状、大小分类的幼儿讲述。教师提出再次操作要求:这些工人干得都很棒,我们发现,可以按饼干的颜色分、形状分、大小分,现在我们再用别人的方法也来试试看。

5、幼儿再次练习,教师巡视并给动作快的幼儿饼干盒上贴星。

三、游戏:运饼干。学习按物体的两种特征分类。

1、推出小货车,指认标记。

师:饼干包装好了,现在我们要把它分别装到这4辆车上,每辆车上装的饼干是不同的。(教师边指标记边讲述)这辆车上装红盒子上有星的饼干,这辆车上装红盒子没星的饼干,那么这辆车上装什么?(指绿盒子有星的)最后一辆呢?(指绿盒子没星的)

2、幼儿分组来装饼干,教师检查分装情况,小结:表扬工人们能干。

3、(电话铃响)师:“喂,是幼儿园啊,我们已经把饼干装上车了,马上给你们送来,再见!”师生推车出活动室。

小班语言分甜饼教案3

小班语言:饼干变变变

活动目标:

1.理解儿歌内容,学说儿歌《饼干圆圆》。

2.在尝一尝、玩一玩中学说“啊呜一口,变成??”的句式。

3.大胆想象,体验活动的快乐。

活动准备:

1.各种圆形饼干。

2.餐盘若干。

3.自制饼干。

活动过程:

一、谈话,激发幼儿兴趣。

1.出示自制饼干:小朋友们看,老师这儿有块饼干,是什么形状?

2.幼儿想象,大胆讲述:圆圆的饼干,像什么呀?还像什么呀?像天空中的什么(引导幼儿学说饼干圆圆,像个??)学说儿歌第一句“饼干圆圆,像个太阳”。

二、师幼分句学习儿歌内容。

1.变魔术,激发幼儿兴趣。

教师:圆圆的饼干还会变魔术呢。宝宝看仔细了,圆圆的饼干,会变成什么呢?

2.老师假装咬饼干,一边说儿歌的第二句“啊呜一口,变成??(拖长)”,一边悄悄将饼干“咬”成月亮状。

(1)教师:老师是怎么变的呢?(引导幼儿学说啊呜一口)

(2)教师:圆圆饼干拿起来,啊呜一口,变成月亮(引导幼儿学说“啊呜一口,变成月亮”。)

3.继续变魔术,将月亮变成小船学说儿歌第三句。

(1)教师:老师的饼干还会变成什么呢?看好咯!

(2)教师:这次,老师又变出什么了?它可是在水里的哟!如果幼儿说到小船,哎呀,真像小船呀!我们一起说说看“啊呜一口,变成小船”

4.师:小船小船,开到哪里?如果孩子说到肚里,就说“还没进去呢,看看是哪边哦。对了,小船小船,开到嘴边。

5.教师提问:小船还会开到哪里去呢?(幼儿猜测)

6.教师边表演边引出最后一句“啊呜一口,开到肚里”。

教师:开到哪里去了?对了,啊呜一口,开到肚里。

三、师幼完整学习儿歌。

1.教师引导幼儿回顾儿歌内容。

(1)教师:刚才圆圆饼干变魔术,变出了什么呀?还变出了什么呀?(根据幼儿说的内容,出示相应图谱)

(2)教师:这首儿歌的题目就叫做《饼干圆圆》

2.师幼完整复述儿歌内容。

(1)教师:我们一起看着图谱说说看。

(2)教师:老师刚刚发现好多小朋友都在做动作呢,我们也一起来表演吧。起立。

四、幼儿吃饼干、变魔术,创编儿歌

1.教师提出要求:圆圆的饼干还会变出什么呢?今天呀老师也会你们准备了这么多的饼干,让你的饼干变变魔术吧!记得变的时候要一口一口地变,并告诉同伴你的饼干变成了什么。

2.幼儿吃饼干并进行仿编。

教师:啊呜一口,变成了什么呀?你呢?啊呜一口,变成??

3.活动结束:

教师:老师在教室里还准备了一些其他形状的饼干呢,我们一起去看看吧!

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