中学生合唱团的训练方法

时间:2024-08-07 10:02:06
中学生合唱团的训练方法

中学生合唱团的训练方法

在音乐教学与学校发展中,合唱团建设起到非常重要的作用。目前来说,大部分学校没有持续性、规范性合唱团。新形势下,加强中学生合唱团的组建及训练探究,成为了摆在我们面前的重要研究课题。

(一)强化学生对合唱艺术的积极性

兴趣与热情是学生进行音乐学习的根本动力,也是学生进行音乐探究的前提。合唱训练的开展必须结合中学生心理认知结构特性与身心发展规律,充分发挥艺术魅力,通过生动活泼、丰富多彩的教学内容,提高学生对音乐艺术的爱好。

(二)科学选择合唱作品

混声合唱是中学生合唱的主要形式,但是,目前来说,大部分混声作品均属于成人作品。现阶段的中学生,正处在声音变声期,声音的稳定性较差,无法达到成人合唱标准。这就需要教师结合音乐新课程标准要求与学校实际情况,针对性选择适合学生年龄特点、声音特性的音乐作品。

(三)重视中学生声音特性

相关研究资料证实,处于变声期间的学生群体,普遍缺乏科学的发声训练。在小学阶段,使用自然声唱歌,到了这一阶段就会出现很多困难。男高音“捏”,女高音“挤”,弱音“虚”,低音“压”,强音“吼”,鼻音、舌根音等毛病层出不穷。因此,必须针对中学生变声期的生理特点,针对性进行训练。避免盲目训练造成的声带损伤。

(四)科学合理的发声练习

首先,呼吸练习。呼吸是发声的动力与基础。与自然呼吸相比,唱歌发声用气与之有较大不同,唱歌发声需要结合乐句快慢、强弱、长短等有意识的进行呼吸控制,合理安排呼吸量。对于中学合唱团,可以采用容易掌握、比较简单的`方式进行呼吸练习。比如说,闻花香、打哈欠、叹气等胸腹式呼吸练习。在基础练习的基础上,可以结合实际合唱需求,进行全体一起呼吸、声部轮流交错呼吸、循环呼吸等整体呼吸练习,更好的指导学生掌握各种气息的合理运用。

其次,声音位置。声部齐唱是合唱的基础,个人基本功则是声部的基础。共鸣位置是合唱团寻找声音共性的主要方式,只有确定不同声部的共鸣位置,才可能取得良好的合唱效果。在具体合唱用声方面,个人必须服用整体,个人与整体相互协调,共同达到平衡、统一效果。

再次,咬字吐字。咬字吐字练习在合唱练习中非常重要,尤其强调韵母、声母、字母的关系,以及发声方法与发生技巧之间的关系。对于每首合唱作品,必须使用普通话正确狼符,注意纠正字词的准确发音,进而训练不同声韵母发声的正确口形,真正让学生体会到“字清、情真”。

另外,声部练习。合唱是通过多层次、多声部的声音有机结合产生的一种音乐表现方式。男高、男低、女高、女低是合唱的结构基础。在这四声部中,男低音属于基础音声部,其在合唱艺术中起到关键作用。但是,在中学合唱团中,男低属于最为薄弱、且最容易被忽略的声部。新形势下,必须针对男低进行针对性练习。加强变声后期男生的发声科学训练,使得低音再往下走。加强男低音声部练习非常重要。


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