阅读作文

【精华】阅读作文合集九篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的阅读作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

阅读作文 篇1

从前我是一个不热爱读书，语文成绩不是很好的小女孩，直到有一天，老师要我们读书，我才肯拿起书来读，最后……

是阅读把我改变了。

我以前是一个，一见到书，就不想碰书，而如今，一见到书，就抱起书来看。让我爱上读书的是杨红樱的《笑猫日记》，你们一定听说过这本书，就是这本书让我爱上了读书。

我无意中翻开了《笑猫日记》这本书，看内容简介就把我吸引住了，然后一页一页的读着，时间也一分一秒的过去了，一下子读了两个小时。这本书如磁石吸引着我，被作者带入书中，去感受书中的欢乐。最后是妈妈叫了我好几声，才把我从书中回到现实，然后在依依不舍的把书放到桌上。

朱熹曾说过：“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。”的意思是做学问，最优先的是深入探求规律；要想探求规律，关键还在于读书。指读书与穷理、为学环环相扣。

从书中，我能知道很多历史；从书中，可以让我的作文水平提高；从书中……

书是一位老师，教会我知识；书是我们的父母，让我们改掉许多的坏毛病；书是一位朋友，伴随我们一生。

“读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。”是书把我从堕落中拉了回来，我爱读书，我爱写作，我爱语文。

阅读作文 篇2

如果有一杆魔杖点中孩子，那这个孩子就是最好的孩子，这个魔杖就是阅读。大家想想如果孩子不读书会造成什么影响?是成绩不好?还是作文不好?阅读最大的帮助是丰富了孩子的想象力，像被魔杖击中了一样，但家长也不要他读读不懂得书，这样他会厌倦，再说，硬要他读读不懂的书又有何用呢?读书是要认真的读，不要和别的孩子比速度，这样不就成了孩子玩的道具了吗?还不如不读，应该认真，读过之后，还要家长从中提出问题，与家长进行沟通。举个例子：两个孩子一起写字，第一个孩子很快写到了第五课，而第二个孩子却才写到第二课，结果老师仔细一看，写的快的孩子的字像草一样烂，而第二个孩子却写的流畅，结构准确，下笔柔和。

写字就像读书一样，读书多的孩子会很优秀，但写文章却不会运用好词好句，这又有什么用呢?最后，我要告诉大家的是：学习离不开阅读，就像鱼儿离不开水，人离不开跳动的心脏，读书要细致，不要寻求太快，只要坚持下去，就会有收获。

阅读作文 篇3

（1）有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到可怕的巨大风浪，这时，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。随着货舱里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点减小，货轮渐渐平稳了。

（2）在某一地区的著名旅游景点，有一段被当地人称为“鬼谷”的最危险的路段，路窄坡陡，两边万丈深渊，每当导游们带队到这里时，一定要让旅客们挑点或扛点什么东西。据说这里以前发生过好几起事故，都是迷路的旅客在毫无压力的情况下不小心掉下去的。当地人，每天从这条路上挑着东西来来往往，从来没人出事。

答案：

中心：人生的很多时候，只有背负沉甸甸的重任，才能稳步前进。

阅读作文 篇4

在多元文化碰撞、并存的今天，在文化交融的十字路口，我们在寻找阅读的真义……

什么是阅读?阅读是什么?

阅世间万象，读百态人生是一种阅读。

生活，给了我们丰富多彩的世界，人生，给了我们思考不尽的长河。文字，是记录这些丰富生活的载体，书籍是我们思考的处女地。人生百态，在书中尽展风流;人生百态在网页中独领风骚，不管你是在传统的书中阅读，还是在网页上浏览，阅一草一木，一花一石，看自然变换，社会风云，品人世沧桑，星移斗转，这都是感悟、品读人生的一种绝好的办法。在阅读中，我们知道了自然万物的生长及灭亡的规律，我们了解了人生的不同活法与观点，在择取自我的人生之路上，找到了一个适合自己的坐标点。

阅世间美文，读哲思理趣是一种阅读。

文字，以其灵动的色彩，给现实涂抹上了一道瑰丽的长虹。一篇篇美文在文化的天空下，凸显了诱人的魅力。生活是美好的，人生是美好的，青春是美好的。美好的时段，自然要读美的文章。走进阅读的田野，我们在书海中遨游，在网络里冲浪，搜索着属于自己的美文。丽辞华章纷纷而来，哲思理趣之文与我们相伴。哲思理趣，丽辞华章，丰富了我们语言的养料，陶冶了我们的性情，充实了我们的人生。在我们知识的家园里，开出又一片灿烂的向阳花!

阅应试之文，读命题指令是一种阅读。

在考场上，我们也在阅读，面对一道道坎坷，我们必须阅读。这个过程是摄入信息，思考整合的过程，这个过程是细针密织的过程。字字需推敲，词词需琢磨，段段需把握。这种阅读是目标性阅读，阅读的目标就是为了答题，而且要正确。当我们读命题指令时，就像军人必须服从军纪一样严明，稍有疏忽，就要败得一塌糊涂，在这时，我们不敢怠慢，不敢随意。这是一种传统式的真阅读。

在阅读的十字路口，我们找到了阅读的方向，并知道了阅读的真义，同学们，在生活中，让我们带着这三条要义出发吧，在书香四溢、精彩网络中拣拾知识的贝壳，在现在的考场上，让我们乘着阅读的翅膀飞翔吧!飞翔到我们理想的天地!

阅读作文 篇5

自从我们来到这个世界上，就开始阅读。

一开始，我们阅读者爸爸妈妈的脸，然后知道了什么是爱，什么是亲情；

渐渐的，长大了，我开始阅读天和地，花和草，月亮和太阳，树木和花朵，知道了什么是自然；

阅读的越多，知道的就越多，我又接着阅读来来往往的人，大大小小的事，喜怒哀乐的心情，然后知道了什么是生活。

当然，我阅读了各种文字和图画，发现里面有一个超级大花园：有受到热捧的科幻小说，有蕴含哲理的寓言故事，有短小精悍的文言文，有千古不朽的名著，还有使人心生愉悦的散文……

那么阅读是什么？

阅读是一棵树苗，它种在丰厚的土壤里会长成一棵参天大树，树上结满了晶莹剔透的果实。

阅读是一块石头，它可以把我们那平静的泉水打得水花四溅；那朵水花，很有可能是一个珍贵的创意。

阅读是一个鼠标，一次又一次的点击，用阅读点击你的“电脑”硬盘，就会激活沉睡的体验，让它们变成鲜活的材料。

阅读就是用你的眼睛去看，用你的耳朵去听，用你的手脚触摸，用你的“电脑”搜索，就像小蜜蜂采蜜一样，丰富你心中的小屋。

每人都有一个心灵小屋，有的人空空如也，有的人却丰富多彩。

用阅读来滋润你的心中小屋吧！

阅读作文 篇6

在一轮皎洁的月光下，一位母亲正在和她那不满12周岁的女儿读书，这位母亲名为：来庆荣，这不满12周岁的孩子名为薛婧。她们正为读高尔基的自传体小说——《童年》，这本书被高尔基的神来之笔描绘的栩栩如生，人物刻画的生动形象，让我们一起来听听她们的体会吧，这对母女是我和妈妈!

家长：

晚饭过后，女儿郑重的交给了我一项任务——和她一起读高尔基的第一部自传体小说。我们在月光的照耀下读起了童年第三章，这一篇文章主要围绕小茨冈死了写的，我很想和女儿交流一下阅读感受，并问问她有那些地方不明白一起讨论讨论，我想：高尔基那时候应该很伤心吧，小茨冈是他童年的一个玩伴。

对话:

我：妈妈，我想知道高尔基的写作背景，你可以告诉我吗?

妈妈：我查了一下《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部 。早在19世纪90年代，高尔基就有撰写传记体作品的念头。在1908年至1910年间，列宁到高尔基在意大利卡普里岛的寓所做客，高尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年的生活。有一次，列宁对高尔基说：“您应当把一切都写出来，老朋友，一定要写出来!这一切都是富有极好的教育意义的，极好的!”高尔基说：“将来有一天，我会写出来……”不久，他实现了这个诺言。他之所以写童年是因为列宁的一句话。

我：噢，谢谢妈妈，我发现一个问题，高尔基在这本书中特别绘出了一幅俄国小世民阶层风俗人情的真实生动的图画。如果是我童年时期失去一个像小茨冈这样的好朋友，我不会伤心，我会替他高兴，因为有时死亡也是一种解脱。

阅读作文 篇7

你知道吗？我家有一个眼睛大大的灶王爷呢！”假如我是书中的小女孩，我一定会很自豪的跟大家说。可惜我不是，唉，看来我只有欣赏的份了。

书中的灶王爷是一个有着大大眼睛的,留着两撇长胡须的小老头，只不过他有点不同，他是贴在纸上的。这个灶王爷天天穿着红衣服，瞪着大眼睛，还有个标准微笑――看着大家。灶王爷真不愧是管灶的！每天都为大家煮出香喷喷的饭菜。

他天天瞪着那双大眼睛，在家里看来看去。哎，我正要偷吃呢！灶王爷就盯着我看，看得我怪不好意思的'，偷吃就更没说了。

这边爷爷奶奶在吵架，灶王爷左看看右瞧瞧，他好象什么都明白了似的，眉头皱得老紧了呢！

我们家人一旦做了什么不对的事，灶王爷就举起他胖胖的手，皱起他细细的眉毛，用不太标准的英语连声说：“NO。”大家一看灶王爷那个严肃的样，自己倒忍不住笑了。

晚饭时，我、爷爷奶奶和灶王爷一起吃饭，灶王爷还是瞪着眼睛，不过他在笑呢！奶奶端着一盘土豆一步一步走来，看来爷爷奶奶都老啦，灶王爷可能也老了，可他还是那一副顽童样：眼睛瞪的老大，脸上有两抹永远都抹不掉的红。

我感觉，我就是里面那个胖胖的小女孩。大家一家人生活得其乐融融，我、爷爷奶奶、灶王爷、猪、狗，大家都幸福地生活着。新年到了，灶王爷得上天一段时间，大家把糖瓜给他吃，让他在玉皇大帝面前不要乱说话。不过，我想没有糖瓜灶王爷也不会乱说的，因为在心底，他永远爱着我们一家人。

在生活中，我们身边就有很多“灶王爷”。比如爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆，每时每刻地瞪着眼睛盯着我们，爱护着我们。我们都是最最最幸福的人，因为天天都有人在管我们，他们从心里爱着我们，盼望我们快快成长。

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翻开书，灶王爷还是瞪着大大的眼睛微微地笑着，他好像在对我说：“孩子，要好好珍惜那些对你好的人那。”是啊，你必须知道，那些管你的人，多么爱你呀！

阅读作文 篇8

少壮不努力，老大徒伤悲，大家都应该知道这句诗句吧，这句诗句给了许多人启示，我也不例外，这句诗句对我的印象特别的深刻，也给了我们许多的道理和启示，这句诗也让我明白了，小的时候不努力读书学习，长大后后悔也来不及，所以现在的我们不仅仅要努力学习，还要加强我们的阅读能力，况且阅读是一种心灵的进化，我们要让我们的心灵渐渐的走进阅读中。

还有一句名言也让我印象深刻，那就是读书破万卷下笔如有神，这句名言是谁写的我给忘了，虽然我记得这句话，但忘记了作者，但是对于名言的启示和道理依然是深刻的刻在了我的脑海里，这句名言也启示我们的道理，就是只有我们把书中的知识读透，读懂才能下笔的时候，非常轻松，不会有一刻停留，如果我们在阅读的时候不能静下心来，只是马马虎虎的浏览一遍，那这样的话有什么问题和回答问题的时候就会绞尽脑汁也回答不出来，当你阅读有什么用处时，那就是在浪费时间，还不如认真的阅读一遍，读懂每一个字，读懂每一句话这样才能下笔如有神虽然花费的时间多但也是值得的因为你读的文章，但是因为你不想认真读文章而读了10遍，这比你认真读一遍，更没有效果。

阅读是一种心灵的行走，我们要让自己的心灵渐渐的走进阅读中去，只有认真的阅读才会渐渐的走进作者的心理走进文字的心理，看透里面的万水千山，看到作者想表达的情感，接下来就能回答下面的问题，就会变得对答如流，异常的简单，但是阅读也不只只是拿来考试的，但是一个人一生的习惯阅读已经尽到了我的一部分缺少了阅读就像一个没有灵魂的人在路上行走，这是一个人心中有多空虚啊，所以阅读填满了我们心中的空虚。

阅读作文 篇9

为什么觉得阅读好玩呢，我也说不出个所以然来。

小的时候，喜欢会连环画，童话故事书，是因为有趣，美好。虽然会有很多荒诞的事情，但是同样为我们展开了一个新的世界，这个世界，充满了童真，善良，告诉我们正义的力量是不可战胜的，更让我们明白，很多道理。这些道理，浅显易懂，尽管年纪还小的我们，并不明白其中的意思，也会因为故事的美好，去相信那个品质，会让人生变得快乐而美好。

长大一些了，会读一些老师推荐的名。大多都是挺出名的那种。例如四大名著什么的，时而学到一篇文章，也爱上了一本书，读了几本书，又喜欢一个作家，都是常有的事情。而这样的发展，也会愈演愈烈，让阅读，变得略有一些疯狂。但是，这些疯狂，也伴随着我们的成长，给我们一些力量，能够支撑下去。人越长大，面临的难处，好像就越多，那么精神上的力量，是不可或缺的，也就更加需要了。往往，喜欢上一件事物，人就会有了奔头，生活也会丰富起来。

大人们，好像是没什么时间去读书的。在一些人认为，好像阅读就是孩子的事情。因为大人曾经都经历过和书本打交道的时候，也有厌烦过课堂的时候。为了摆脱这样的日子，因而想要快点长大，似乎就是我们焦虑的时候，都有过的想法。不敢说以后的自己，也会坚持读书，毕竟现在的自己，都已经控制不住自己了似的，但是，我依旧不讨厌阅读书籍。

不知是习惯还是对书已经提不起特殊的干劲了。每每读书的时候，就很平静。不像小时候，随故事的情节喜悲，也不像中学时代，总是往大了的去思考一个年代，又或者去思考一个人生。更多的，是放入到生活里。像是不一样，又像是过去想法的结合。书里的东西，往往在现实生活中，更为复杂，残酷，真实。但是，总是能给我们的生活，带来一些不一样的点。也许是晚饭吃什么，也许是改掉一个习惯，也许是放下自己的虚荣心，也许是学着淡然的面对，小到吃喝玩乐，大到整个人好像都变得不一样了。

书就是有这样的力量，阅读，让我觉得是在和书，来一阵窃窃私语。谁都不知道，我们在说些什么。也许书的内容会是一样的，可是听的人，未必都懂的是一样的。阅读吧，让书不带给我们喜悦或者悲伤，让我们从中，找到自己，找到生活的门路，让我们静静的阅读，学会勇敢，善良，真诚，或者更多，更好的过好生活。