那一池荷花作文

那一池荷花作文

无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的那一池荷花作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

那一池荷花作文1

【指导思想】

1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地梳理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”

3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

【复习目标】

基础知识：

1、生字词：掌握本册要求学会的170个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：理解常用的.词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带*的多音字，要重点复习。

4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

阅读：

1、有一定的速度，每分钟不少于300字，能读懂程度适合的文章。

2、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

3、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

4、能理解和把握文章的主要内容。

5、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

6、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

习作：

1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真挚。

2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4、书写规范、整洁。

5、40分钟不少于400字。

6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

【复习措施】

一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养。

二是新内容，即依据教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。

三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

【复习方法】

分类性复习：

分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。

在进行总复习的过程中，注意以下两点：

1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

2、讲练结合。在整个复习阶段，教师引导、归纳以练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

五、复习课时安排：

复习时间为1月2日到1月16日。

那一池荷花作文2

雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一张轻柔的网，网住了整个秋的世界，我望着窗外猜想着家后的池子里的莲也早应褪去粉红的荷衣，葬于疏淡的冷月下。却又想起刚遇见那一池荷花时，那美丽的风景。

夏日雨总是那么有力，粗鲁的冲刷着这个世界，我在房间里听到于是拍打在窗户上，不禁为那一池荷花担忧。

家后有一个池子，不知是哪个有心人在池子里移植了几株荷花，经过一个漫长冬天的等待，它们终于在炎热的阳光下倾吐芳香，为朴素的农村增添了一道风景。

雨声渐渐稀落，太阳拨开乌云，将它那一缕阳光投射下来，我沿着石子小路走向池塘，踩上柔轻的泥岸上，眼前的风景令我震惊。

那一池荷花在被暴雨冲刷后不减姿色，更添了几分生机，她们似一位青涩的少女，肥厚的淡粉花瓣遮盖脸庞，有的粉红花瓣迎风摆动，似一位舞者。暴雨后，花上沾着雨水，纯洁没有一点污垢，正如周敦颐所说“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”荷花周围荷叶，雨珠在上面滚动，阳光下闪闪发光，那些刚伸出荷叶还未展开颇有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的风味。一阵微风吹来，满池花香，扑鼻而来。

我沉醉于那一池荷花，忽然邻居婆婆赶着鸭子走到池边，小鸭们一摇一摆跳入池中，在荷花间游行，婆婆走近我说：“看荷花呢！”我点点头。“是啊，这儿挺美的，不比那些名山名水差。何必要跑那么远，欣赏风景。”说完，她两手背在后面，慢慢走回家。

我看着那一池荷花，看着戏水的鸭子，忽然也有这种感觉，这处风景也不比那些名胜风景差。其实风景并不只存在于那些名胜古迹，一花一草，这一池荷花未尝不是一处风景，在自然中，只要我们处处欣赏，何处不是风景，只要有心，风景处处皆是。就像那竖立在阿尔卑斯山路旁的牌子：慢慢走，欣赏啊。

微风轻拂，那一池荷花在风中频频点头。它们不似桃花灼灼，却兀自美丽着。成为这片乡土一处风景。